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吉林松花江中学推行《弟子规》的思考

发布时间:2010-5-28 20:50:21  打印本页 || 关闭窗口

 

吉林松花江中学推行《弟子规》的思考

  转自中国教师教育视频网 http://www.jspxedu.cn/html/jiaoyuchazuo/jiaoyuzhouping/2009/1207/1692.html

 

     没有人会否认它作为中华文化经典的价值,没有人会拒绝它净化心灵的力量,《弟子规》作为古圣先贤留给我们的宝贵精神财富,已受到越来越多人地认可。
    沧海桑田,时过境迁,而中华文化历久弥新。越来越多的人已经认识到它作为德育教学辅导读本的意义。诸多仁人志士学习它、推广它;众多学校诵读它、落实它,《弟子规》正在中华大地的校园里慢慢传播。
    千百年的文化积淀不能一蹴而就地落实,学习探索的路途上定会有困惑。在落实《弟子规》的教育路途上,除了要有满怀的信心和执着的精神之外,还要有智慧的策略和科学的方法。
    在学习《弟子规》的过程中,怎样让《弟子规》真真切切地滋养到孩子的心灵?在推行《弟子规》的行程中,怎样不走或少走弯路?吉林松花江中学的经验值得学习、借鉴。
    松花江中学从2007年8月开始,在吕杰校长的带领下,大力推行《弟子规》。学校将《弟子规》作为校本课程,成立了《弟子规》研究室,编辑了《弟子规》教育简报。学校以详尽、可操作的落实计划为引领,以班主任为推手,以班级为抓手,先后在校级领导、老师、学生、家长中份层次、分阶段地开展《弟子规》的学习与落实工作,并将《弟子规》教育融入到学校教育教学的方方面面。两年来,经过全校师生的共同努力,学校形成了互助有礼、乐教愿学的和谐氛围,学生道德素质和学习成绩都有了大幅度提高,学校的《弟子规》推广工作取得了阶段性成功,受到了学生、教师、家长及社会各界的普遍认可。松花江中学的成功经验带给我们的启示是:
    第一,信心为前提。古人讲:信为道源功德母。相信中华文化可以开启我们的教育智慧,相信《弟子规》可以把孩子教好,因为这是祖宗的教诲,这是经过实践反复证明的正确论断。吕杰校长说:从理论上研究《弟子规》那是学者们的事,我们的工作就是思考如何在学校教育教学实践中落实《弟子规》。松花江中学的领导、老师就是用这种朴素的教育思想、务实的工作态度,努力探索,两年多就取得了令人瞩目的不平凡的成绩。完全相信《弟子规》的教育功能,这是松花江中学成功的先决条件。
    第二,力行为根本。“事欲立,人先立”,“欲立人,先立己”。彻底去掉名利思想,一心为孩子幸福人生负责,从自己做起,力行《弟子规》。在松花江中学,从校长到老师,每一个人都是这样想更是这样做的。施教者群体力行《弟子规》,形成的无形的、富有生命力的巨大力量,引发了学生心灵的震撼、认同与互动。语文教育家、著名特级教师于漪老师说:“德育问题不是一个技术问题,也不是操作层面的问题,而是一个事关灵魂的问题。教师没有生命的真诚感动和全身心的投入,就不可能有真正闪光的思想,不可能创造丰富多彩的有效的育人方法。” “教人先教己”,这是松花江中学成功的关键所在。
    第三,方法为抓手。数学特级教师、松花江中学优秀班主任王琦老师总结出他推行《弟子规》的八点体会是:一、背做结合,存心为上;二、专精结合,持之以恒;三、活学活用,善巧方便;四、养身心志,循序渐进;五、机会教育,正确引导;六、及时分享,互相提高;七、心正身正,不令而从;八、久化方归,相沿成习。看到这些文字,我们体味到的是八个方法所蕴涵的丰富内容,我们也听到了每一方法背后所衍生出的一个个催人泪下的教化故事。这八点是王琦老师也是松花江中学成功的有力抓手。
    松花江中学《弟子规》教育的成功不是偶然的。我们希望他们的成功做法能够给大家以启迪、以借鉴,借助优秀传统文化对现代教育的重要辅助作用与力量,办好人民满意的教育!

    附录:吉林松花江中学推行《弟子规》工作简述
    2007年8月,松花江中学开始大力推行《弟子规》教育,将《弟子规》作为学校的校本课程。在两年多的时间里,学校老师(初中、高中)以各自的方式方法,诠释着《弟子规》的深刻思想,演绎着《弟子规》的现实意义,显示着《弟子规》在德育方面的巨大潜能。《弟子规》成为学校5000余名师生共同的行为准则,形成了学习《弟子规》、力行《弟子规》的校园氛围。
    吕杰:吉林松花江中学党委书记兼校长、中学高级教师、教学管理学硕士、中国西部教育顾问、吉林市德育专业委员会理事、市优秀教师、省骨干校长、中国教育学会科研规划重点课题《校园文明礼仪教育实验研究》总课题组特聘专家。
    他所著的《第三管理的理论与实践》、《自我教育主动发展》等书籍受到了各界专家、学者的高度评价,并引起省内外教育同仁的高度赞赏和普遍关注。2007年8月,首次提出《弟子规》研究课题,领导学校师生开展相关活动,在中华文化教育方面勇于实践,善于创新,主持开办了《弟子规》研究室,编辑出版了《弟子规》教育简报,发行校内刊物《心旅》,号召广大师生同学《弟子规》,共同遵守《弟子规》,开办各种孝亲尊长,关心他人的活动,将《弟子规》贯穿到学校管理的方方面面,让广大师生在《弟子规》的教育与普及中普遍受益。
    王琦:数学特级教师、松花江中学初三(8)班班主任。他在《弟子规》的推广过程中,不仅以《弟子规》的内容严格要求自己,而且积极思考,创造性地将《弟子规》应用到学生的班级管理和教学中,使学生的道德素养有了显著提高,学习成绩有了大幅度提升,受到了社会各界的广泛关注与认可。
    另外,我们还欣喜地看到,在松花江中学,像王琦这样的班主任、老师还有一批人,他们成为学校落实《弟子规》的中流砥柱;孩子、家长因《弟子规》学习而发生根本变化的事也很多。2009年10月22日—25日,中国教师教育视频网与中国教育学会科研规划重点课题---《校园文明礼仪教育实验研究》总课题组联合,在吉林市举办了以“践行中华文化,为学生幸福人生奠基”为主旨的“学校德育工作论坛”,来自全国各地的教育工作者齐聚一堂,全面、深入地学习了松花江中学推行《弟子规》的成功经验,共同见证了松花江中学所取得的这一成绩。

 
 

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